Chronic Illness
Background e obiettivo del lavoro: L’Educazione Terapeutica del Paziente (PTE) è noto essere uno strumento fondamentale per la gestione di molte patologie croniche, in particolare il diabete. Numerosi studi hanno valutato vari approcci e la loro efficacia, tuttavia in pochi si sono soffermati sulle caratteristiche dei pazienti, ovvero quanto il background di ciascun paziente, così come il suo livello culturale o la sua personalità, possa influire sulla recettività di un approccio educazionale al posto di un altro.
Metodi e risultati principali: L’articolo si basa sui risultati dello studio Classification of Patient Therapeutic Education Programs Components (CONCErTO), che ha analizzato gli aspetti organizzativi, psicologici, medici e pedagogici che influenzano i programmi terapeutici educazionali (PTE) dei pazienti, basandosi su risposte da parte dei sanitari addetti all’educazione provenienti da 14 programmi terapeutici differenti (per un totale di 28 intervistati).
Dalle interviste sono emerse 5 caratteristiche principali del paziente che impattano sull’efficacia di un PTE: la capacità di comprensione ed il grado di istruzione, la personalità, la motivazione, il background sociale, le credenze e disinformazioni.
Ma anche alcune caratteristiche dei sanitari addetti all’educazione possono influire sull’efficacia di un PTE: l’aggiornamento, l’attitudine relazionale, la capacità pedagogica e la formazione.
Conclusioni e commento editoriale: Nonostante siano numerosi i PTE proposti e sperimentati, con diversa efficacia, ancora poco si sa su come cercare di ottimizzare le risorse in modo da ottenere la maggior efficacia da ciascun programma. In un mondo in cui la medicina è sempre più Patient-Tailored, sarebbe utile individuare l’approccio educazionale vincente per ciascun paziente, così da ottenere il miglior outcome. Tutto questo potrebbe essere realizzato, utilizzando alcuni tools come dei questionari sulla personalità del paziente, la motivazione, l’accettazione della malattia cronica e la sua comprensione (questionari presenti e proposti anche in questo articolo), così da far emergere le caratteristiche da tener presente nella definizione di un PTE vincente per quel paziente. Insomma anche nella fase di educazione del paziente, sarebbe opportuno proporre “ad ognuno il suo”.
A cura di Incampo Giuseppina, Donatella Bloise, Emanuele Fraticelli
Loyal D, Ricci L et al. Healthcare providers perception of therapeutic patient education efficacy according to patient and healthcare provider characteristics. Chronic Illness 2023, Vol. 19(1) 233–249. DOI: 10.1177/17423953211058411
